Психологические занятия

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ПСИХОЛОГОМ. Коррекции поведения в семье и школе!

Психологические консультации для родителей и детей 6-7, 8-10, 10-12 лет

Занятия проходят в 5 филиалах г. Екатеринбурга. Время- по согласованию сторон.

Проводим так же консультации и семинары на темы возрастной психологии.

ПРОГРАММА "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СКОРАЯ ПОМОЩЬ"

• Поведенческие проблемы - агрессивность, гиперактивность, конфликтность.
• Эмоциональные трудности - застенчивость, тревожность, страхи, истерики.
• Проблемы в общении - отсутствие друзей, проблемы в классе (в группе), трудности в адаптации к детскому саду, к школе.
• Нарушение развития - задержка психического развития, задержка речевого развития, аутизм.
• Психосоматические проблемы - нейродермиты, энурез, энкопрез, проблемы с едой (недостаток веса, переедание), эписиндром.
• А также - воровство, склонность ко лжи.
• Трудности построения отношений.
• Проблемы во взаимоотношениях с близкими.
• Психосоматические расстройства.
• Депрессия.
• Сексуальные расстройства.
• Нарушения сна.
• Булемия, анорексия, лишний вес, зацикленность на контроле веса.
• Нарушение репродуктивной функции.
• Горе, утрата близких.

ПРОГРАММА "ПЕСОЧНАЯ СТРАНА"(4-6 ЛЕТ)

Песочная терапия — один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Песочная терапия дает возможность прикоснуться к глубинному, подлинному Я, восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира.
Детское, подростковое и взрослое творчество в песочнице – это возможность изменить мир внутри и вокруг себя с легкостью, естественно и игриво.
Сеанс песочной терапии длится 60-80 минут.  
Как правило, психотерапевт просит клиента создать на песке свою страну или свою семью. В зависимости от того, какие фигурки использовались в композиции, можно делать выводы о внутренних, часто неосознаваемых тревогах, надеждах, конфликтах человека.

Этот метод может быть использован в терапевтической работе как с детьми (с 3-х лет), так и со взрослыми и с подростками со следующим спектром проблем:

• сложности во взаимоотношениях со взрослыми (родителями, воспитателями, учителями и сверстниками);
• психосоматические заболевания;
• различные формы нарушений поведения;
• сложности, связанные с изменениями в семейной ситуации: развод, появление младшего ребенка, потери и т.д.;
• повышенная тревожность;
• страхи;
• адаптация в школе и детском саду;
• неврозы.